威尼斯555503欢迎你(中国)官网

1.概述

软件工程系素质教育工作是依据大连东软信息学院TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式、大连东软信息学院学生素质教育实施方案、软件工程专业人才培养目标开展的，实现专业能力与综合素质一体化，教、学、做一体化，课内教学与课外活动一体化，校企合作与职业能力培养一体化，实现学生知识、能力、素质同步提升。     

具有学校正式学籍的全日制全体学生，在校期间凡参加学校统一组织创新创业实践、认证考试和素质教育活动等项目并取得突出成绩，可申请获得相应的创新创业实践学分。要求全日制学历教育学生在校期间修满创新创业实践学分2学分。

截止到2016年5月，软件工程系在校生获得素质教育学分情况：2012级达到素质教育学分要求的学生人数比例为100%，2013级达到素质教育学分要求的学生人数比例为98.5%，2014级达到素质教育学分要求的学生人数比例为36%，2015级达到素质教育学分要求的学生人数比例为11%。

2.素质教育一体化设计

结合专业对应的产业和社会需求，将TOPCARES-CDIO能力指标层层分解落实到专业人才培养目标乃至具体的课程、项目、专题、活动中，保证每一项教育活动、教学环节都能够支撑学校人才培养目标的实现。课内外一体化素质教育项目体系注重对学生的社会责任感、思想道德品质、个人职业能力、沟通表达与团队合作等素质养成和创新创业能力的培养；专题讲座主要关注成才之路、四新技术、人文修养、理想信念；学科竞赛等丰富的校园文化活动，营造积极的校园文化氛围，促进课上、课下良性互动，促进对学生德育教育的深化、综合素质的培养。

    素质教育项目按内容划分为思想道德素质类、人文修养素质类、职业能力素质类、创新实践素质类和文体活动素质类五大类，学生参加的项目必须涵盖五大类的内容。素质教育项目按级别划分可分为学校级、系级和专业团队级三个级别，分布在一年级、二年级、三年级和四年级的各个学期，按照基本素质到专业素质、普适性活动到专业活动的原则进行设计和安排。

2.1素质教育项目——“点子&金子”系列竞赛（系级\专业级竞赛）

“点子&金子”系列竞赛根据课程背景分为四个阶段。第一阶段：初入大学的适应期，职业生涯规划，习惯养成是这一阶段的主要目标。第二阶段:专业能力提高，创新思维形成，社会责任感培养阶段。第三、四阶段：职业能力提升，创新实践能力，深入培养阶段。

“点子&金子”系列竞赛图

2.2素质教育项目——SE创新创业讲坛（系级\专业级专题）

SE创新创业讲坛系列专题为专业教学、竞赛活动奠定理论基础，弥补课堂不足。根据四个阶段的不同特点和需求设计由浅入深的四个专题：成才之路、移动互联网产品创新、移动互联网产品研发、就业创业。通过行业专家、优秀校友、企业家、教师等人的讲解让学生树立正确的人生观价值观与责任感、确定职业生涯规划目标和路线、了解前沿技术、专业形势、发展方向。

3.素质教育活动列表